第十三章：学者
“干嘛？难道你还想出手不成？我只会更看不起你”欧菲莉亚被他盯的有点畏惧，但是还是很强硬道。 布拉德笑了笑道“我当然不会对你出手，我出手是有原则的，我只是想珍重的对你说你没弄清楚现状，在这个学院贵族礼仪或许可以有，但是不是全部甚至是重要的部分，而是变强活着毕业！当你拥有这些后才是你说的那些，不然你的结局只会像你的姊妹那样，呵~至于你没有变成那样只是很幸运的有个好女仆罢了~呵呵” “你！”欧菲莉亚也愤怒的站了起来。 这时佐伊跟着站了出来在欧菲莉亚耳边小声道“大小姐……” “哼，现在不该是和你纠缠这些，这有损贵族礼仪，我只需要在1年后的期末考试中证明自己就可以了，现在不过是听到狗叫声罢了，呵~” “呵~” “吵完了？还有没有要提问的？”西萨看到两人消停后问道。 “老师，我们有拒绝服从的权利吗？”帕特拉举起手道 “所有学员都有拒绝的权利，班长他们的强制控制权是建立在他们的能力之上的，如果他们不能控制你们那么他们的强制将等于没有” 欧菲莉亚直接走了过去俯视着她道“你觉得你有拒绝的权利和能力吗？” 帕特拉咬了咬牙抓着颤抖的手倔强道“或许我现在没有，但是将来我一定会有！” “是吗？那加油吧，像你这废物能有什么能耐我还是满期待的。”欧菲莉亚笑了笑重新坐了回去。 西萨看没什么人要问候道“在正式上课前我还有件事要提，那就是教学一般都是上午理论课，下午实践课，以后你们兑换的教育也是如此，好了我们开始吧” 然而下面的女学生没多少人在听，都在绝望的望着手里的手册。 布拉德抱着脑袋撇了撇嘴看着周围的女同学后道“啊呀，仔细想想着所学院真好的同时又是那么黑暗，还好我是男的，昨天晚上应该有很多女性受害，那惨叫声真是……啧啧~，我要是女的我绝对自杀了，本来想好好的到学院里学知识，没想却碰到这种事，真惨，得认真学习才行，万一有人对男的有兴趣我不是很危险……” “布拉德！先不说某个罪人之女，你应该考虑下在场其它女同学的感受！”和布拉德刚上的欧菲莉亚直接反对回去顺便刷下人望。 “哈？与我有毛关系~又不是我受伤，而且别忘了昨天3年9班所做的事，那就是让我们成为罗姆尼羊，方便未来的他们可以肆意攻击我们获取我们身上的利益，再加上晚上发生的事，我就不能感叹下吗？还有你对帕特拉的态度也很说明一些事，只是这所学院将其给无限放大，没有实力没有变强的动力那么就只有成为被剥削的存在” “你真是……真是！”欧菲莉亚气的找不到骂人的话，在不停跺脚 西萨啪啪手道“好了，你们两个再继续闹下去可没多少时间去学正片的内容” 布拉德耸了耸肩。 “首先你们要知道阿尔迪蒂学者分院是学者和骑士的综合分院，而你们很幸运成为了学者，在接下来的一段时间里你们要根据实际情况去学习这两门课程，基本上很多人都是先学魔导文字，当然两样一起学也可以，但是在此之前你们得对学者基础认知了解，欧菲莉亚你知道什么是学者吗？” “学者，代指利用以手为载体运用精神力书写魔导文字，然后根据文字组成特定魔法并且释放的人，同时也是魔导文字的研究破解的工作，然后根据破解的文字，编写成具备特定能够让元素粒子理解的描述性的语句，即可成为魔法并且还申请个人专属创造魔法专利的人，即为学者！” “对，坐下吧，帕特拉你知道该怎么成为学者吗？” “进入觉醒之门推开它就会觉醒，成功了就是学者。” “是的，但是不全，成为学者有个条件那就是拥有高精神力也可以称为灵魂强度，然后觉醒之门会根据你的精神力展开对应的缝隙，而这个过程就是改造你的精神体的过程，之后你们就会看到元素粒子，而元素粒子聚集起来就会形成魔力，魔力聚多就会形成塔，而塔的数量变多那就是潮汐，而你们在学院内看到的就是这个世界众多塔中的一座” “布拉德你知道怎么具体释放魔法吗？” “不知道，我是骑士之家不太清楚魔法相关的事” “呵~”欧菲莉亚再次用那极具嘲讽意义的微笑。 “斯……” “释放魔法的关键就是字，这个世界最古老的魔导文字：西斯塔尼亚文字，说它是文字其实是图，因为大家从远处看就会很像字，只是绘图没有任何反应，但是图加字就会有反应， 我们学者用精神力连接外界的元素粒子然后书写它释放它的意思所蕴涵的力量，而元素粒子会读取我们精神力里的信息素，自动排列写好的每个文字然后组成图案，当这一切完成时，即为释放魔法，可说而我们学者一生都在和元素粒子和文字打交道， 在这里需要注意的是，我们书写时周围必须要有元素粒子，否则没有任何作用！所以我们阿尔迪蒂学者分院又追加个骑士培训，保证没有元素的情况下也有战斗力， 另外还有一点自身的书写的魔导文字是根据自身熟悉程度有所差异，但是元素粒子生成图案是需要时间的，自身是无法缩短这种过程的，只能靠外部干涉，或者相关魔法来缩短” “老师，那外部的干涉都指什么？” “魔具，学者专用的装备，当然也有不是学者用的东西，叫器具，还有魔导武器添加点东西都可以做到缩短书写和形成的时间。” “那这种东西怎么获得？” “那就需要你们去思考了，教师教的是关键事情，所有都教那叫保姆，不是教师” “好了，先举个例子让你们有个基础认知”西萨一边说一边写到“说就比如说‘’这个魔导文字，它的意思是火，那么你想释放这个文字锁蕴涵的力量，那么就需要了解它的构造，一个完整的字，它不但有笔划还有图案， 在这里牵扯到实践和幕后练习时产生的巨大联系，实战中，你用精神力书写文字的同时，元素粒子就会涌过来读取你精神力里的信息素，然后才会形成图案，而这个图案里就包含了文字和图形纹路，这时需要注意的是，不是它读取了就会立刻形成的， 就像欧菲莉亚说的那样，它要先读懂然后才会知道你想干什么，而它读的时间就是形成时间，那么怎么才能让它知道你想写什么？就需要你在幕后练习将相关魔导文字刻在脑子里并且知道它代表什么意思，当你做到这些在书写时元素粒子就会形成相关文字和图案，而这里又是个风水岭，写的快慢，理解的深浅，都会影响书写速度，更会影响双方释放魔法的快慢，但是如果有魔具那就是另外一回事了， 而且你练习书写记住的魔导文字还有别的作用，那就是铭刻到制品上形成强力方便的道具，物品，如作用于魔具，魔导武器，家具，衣物，房屋建筑物上等等，很多地方都能用到，可以说你只要学会了你就不亏总有你能用的到的地方” 西萨在说着的同时空中写出‘’字和图案，而教室也在经过一夜的添补轿内又有了些元素粒子进来，能让魔法释放出来，小火球出现在他的手。 “老师，第一个星期就教我们这个文字吗？” “不，第一个星期只会教你们最基础的文字，不会教这个” “老师，我有个问题，这个字威力好像很小，有没有什么办法提高它的威力？”一位女同学问道。 “毕竟这是基础魔导文字，用于点火或者照明，想提升威力的话同样可以靠装备或者个别魔导文字去编写这个魔导文字，达到强化火焰的威力的效果， 但是有点需要注意，在不考虑装备和别的魔导文字编写的情况下，同样的小火球在不同人手里威力是不一样的” “怎么说？” “你的灵魂，咳，精神力有关，还记得你们在穿过星之门开门的范围吗？” “记得” “那就是最初的区别，完全打开和开个五分之一的门，用同样的火焰魔导文字，一个是照明有点温暖，手一掐就灭，一个能烧纸，手碰了还会出现烧伤” “……” “老师，我觉得她想问的应该是有没有什么可以改变火焰魔导文字的质量变化的方法，就比如说原本是可以照明，通过那种方法就变成可以爆炸之类的”在她旁边的另一个女孩问道。 “有，就是我前面说的编写魔导文字，用自己学到的知识去编写，至于怎么编写还是根据你们掌握的魔导文字数量和用途，而编写魔导文字不是连成一句话就行的，文字与文字之间需要产生共鸣，否则会爆炸，伤害到编写者，而寻找这种共鸣共同点就是我们学者的工作 咳！说的有点多了，现在这些对你们来说还太早，你们只需要知道魔导文字是自由的，知识就是力量就可以了” 那个女孩和在场的大多数学员一样听的有点懵，机械的回答道“谢谢，您的回答” “老师，您刚才提到铭刻？是魔导文字的铭刻吗？这个也是教学内容吗？”一位女学生举手提问道 “是的，同步学习，倒不如铭刻才是最好的练习方式，这有利于将知识刻在自己的脑子里，但是现阶段也不急，你们先完整没有错的写一遍才尝试去铭刻来将该魔导文字刻在脑子里” “我对自己的耐心没什么信心啊……” “虽然很花时间，但是效果是非常显著的” 西萨又拿出一把装饰很华丽的枪械，拆开江里面的零件打散介绍道“既然说道铭刻魔导文字，就顺便说下，也让你们有个大致了解，铭刻中又会牵扯到阵列，阵列就是连接线，你们在铭刻完魔导文字这还不算完，就像释放魔法时需要图案一样，铭刻也需要图案，这就是阵列的线就是替代图案的效果， 用线连接魔导文字画出图案，这个期间要注意的是开篇笔头，因为每个魔导文字的笔头都要连接，能源头，当所有图案都连接完成，才算刻录完成” “斯~”布拉德转头看着那女的，他是真想骂她了，是觉得现实不够绝望吗？在这知道不管要手画图案还要刻录图案？大家有那么多时间吗？这是逼大家去伤害别人换取学习时间啊！ 而她眼泪在流下来，明显也想到这点，开始为自己感到悲哀，只好讪讪回头不好在去用眼神给她压力。 “西萨大人，我能否说话？”佐伊突然的举起手道 西萨明显的有点犹豫，看了看旁边的欧菲莉亚后点了点头后他也点点。 “您说的同步学习意思是上午学书写魔导文字完成后，有时间可以学铭刻的意思？” “是的” “明白了，请西萨大人继续授课” “那大家没有问题了吧？”