第二十章 课堂
“人的足迹曾经遍布世界大陆各地,而现在,在环境和物种的变化下,人们的足迹又一次的进入了一个轮回。太多太多需要人去重新探索的地方了。 岛屿、密林、森林、沙漠、就是大海,也是如此。 面对改变的环境和物种,如果人类的文明与力量体系没有更进一步,被从世界霸主的位置上拉下来一段时间也是有可能的。人们再不能除了极少数险地外,想去哪就去哪。 用一句感叹的书面语来说:时间在那个阶段点,又对人类的文明与生活进行了一次切割。 各地都变得危险,许多物种我们都需要重新认识和去学习。不少的物种虽然没有灭绝,但和那些灭绝了的生物,现在也只能在一些书里、画册里、纪录片和博物馆里才能见到了。在短时的几年里,他们和人类一样,就被环境刺激的不得进行了进化。且将千年万年百万年的进化,浓缩在了短短十年左右的时间里。 其中很多物种进化失败,被环境所淘汰,淹没在历史的长河里。也有很多物种进化成功,适应了改变的环境,和人类再次共存于世。也有一些还处于蜕变之中。 这些改变,对人类文明的影响是巨大的!很多东西都需要推倒重来,也有很多东西需要重新规整,不说别的,就拿教科书的一些课程来讲,没有哪个阶段的变动与删改,要比这几年来的频繁了。甚至让学生有些无所适从。 一些新的课出现在课堂,一些曾经不太受重视的课也翻了身,进行了各种延伸扩展改头换面,重做后拿了上来。 雾岛科,也叫主神科。这是一个大科目。今天是我们之间的第一堂课,我们可以不进入流程,先用这点时间熟悉了解一下。有什么想问的,你们可以问。” 课堂上,一个眼角有些许皱纹的男人朗声道。他的话也引来了下面齐刷刷的一片举手。 “老师你是超凡者吗?” “我不是超凡者,超凡者是指进入主神世界的人的统称。我的身份正确的说法,是猎人!在职猎人!” “这两个谁更强啊?” “要看情况,一般来说,超凡者是要比猎人强的,因为他们的舞台更大,环境更好。但这不是绝对的,很多猎人都能威胁到不少超凡者。。用现代人和古代人来比喻两者关系,是有一定可信度的。” “不是说超凡才能授课吗?” “不是说超凡才能授课,只是人们追求的是超凡而已。如果是为了打基础,超凡固然好,但一些猎人也能做到。资格大学的超凡,更多的是教授主神世界的一些经验和知识。 但也会有适应现实环境的猎人课程。毕竟能不能成为超凡,这是需要打问号的,但猎人课程只要你认真学了,总能成为一个合格的猎人。” “物种变迁课本上那些物种,不少我都在游戏里见过啊。这是真的吗?” “是真的。如现在正大火的那款叫的游戏,里面很多怪物,基本就是现在发现的新物种。 它们的效果、狩猎方式和战斗方式,在现实物种里都是有参造物的。当然,它更多的还是倾向于主神世界的环境风格。 如果对现实物种感兴趣的,可以玩那款不断更新和添加怪物的大虚拟体育园的猎人游戏。 怪物认知、卡片、战斗力等,是集合了猎人协会的力量推行出来的。PC端手机端智能端都有相应的版本。论玩家数量和受众,被猎人协会大力推广的猎人游戏很明显占据优势。因为它面向的,是全世界的玩家。而如这类游戏,因为地域和力量体系的限制,则只能盛行在某个范围内。