87、教学

    河对数字不大感兴趣，倒是对比较难写的盐很上心，蹲在地上一笔一划的模仿。

    吉水穿着明显大很多的棉袄出来，看到季蹲在雪地上，朝她小跑了过去，“你们在干什么？”

    “这些是什么？”吉水问。

    河指着他才写出来那些歪歪扭扭的笔画说：“这是盐。”

    “啊？”吉水有些接受不能，“这不是雪吗？”

    “这样画就是盐的意思。”河补充，“在季的部落是这样画的。”

    吉水蹲到地上仔细研究了一番，他很快注意到了旁边的数字，“哎，这些是什么？也是盐的意思吗？”

    “这是数字。”周季说。

    “数字？”

    周季把零到九给吉水介绍了一遍，他貌似对数字很感兴趣，照着周季的笔画，自己到旁边的雪地里练习。

    周季已经不记得自己当初是怎么学会这些数字的，也不记得是如何才学会从一数到一百的，她交给吉水的是最基本的东西，幸亏吉水聪明，很快悟出其中的规律，以此类推并进步飞速。

    吉水不光是对数字感兴趣，对文字，他同样感兴趣，他常常来问周季，水是怎么写的，树是怎么写的。

    周季在雪地上写出‘吉水’两个字，告诉他：“在我们那边，你的名字是这样写的。”

    吉水蹲在雪地里，盯了那两个字大半天，还是大树捉鱼回来，才把他拎进了屋。

    吉水的学习能力是异常厉害，像他这种人，要是放到她原来的世界里，也是妥妥的一个学霸吧。

    周季从周边看到的东西开始教他，像什么油灯、房子、鱼，接着就是部落里每个人的名字。他最开始一天能学五六个字，到后来是一天七八个字，周季都开始怀疑，或许这里的人不光是体质好，智商上也是超过他们的。

    但是，从青枝对此感兴趣，并且跟着一起学的时候，周季才明白，哦，原来不是，这里人智商并没有特别高，只是吉水尤其聪明罢了。

    半月后，一些简单的字，吉水都会用了，周季在雪地上写下‘你吃了吗？’之类的话，他都能看得懂。

    吉水学到这个程度，周季才想起来，她好像没有教他拼音啊，她当初学的时候，就是先学的拼音，再学的文字，那她现在这个拼音还要不要教呢？

    就这个问题，周季联想到了更深的层次，然后她就想了一夜，接着第二天，她问了吉水这样的问题：“吉水，你觉得你学会这些文字，有什么好处？”

    吉水很认真的想过后才说：“要是部落里没人，你想告诉我事情的话，就可以把事情写下来，我看到就知道了。”

    周季点头，“你说的很对，书写文字的目的，就是为了传达。”

    “如果我有事要告诉你，但我又不能等到你，那么我把事情写下来，你要是看得懂，就能知道我告诉你的是什么事情。”周季把之前吉水的意思又重复了一遍，然后说：“当然，传达不仅仅是这个作用，你之前是跟着巫师的，他要教你做事，只能是口头上告诉你，对不对？”